Anak Anda dengan Kepribadian Ganda: Tips Mendorong Kemandirian dan Kerjasama

Meridaenlahistoria – Apakah Anda pernah bertanya-tanya apakah anak kecil Anda memiliki kepribadian ganda? Di sekolah mungkin dia bertindak mandiri, membersihkan mainannya dan memakai sepatunya. Namun di rumah, dia mungkin merengek saat diminta untuk mengambil sesuatu, memaksa Anda untuk menemaninya ke kamar mandi setiap kali dia perlu pergi atau meminta Anda menyuapi makan malamnya.

Ternyata ada alasan sederhana di balik tren yang membingungkan ini: Anak Anda sedang menguji batasnya dengan Anda karena dia yakin bahwa Anda akan mencintainya apa pun yang terjadi. Namun, itu tidak berarti Anda tidak dapat menggunakan beberapa strategi dari buku pedoman guru prasekolah untuk mendapatkan yang terbaik dari anak Anda.

Kami telah meminta para pendidik di seluruh negeri untuk memberikan tips mereka. Berikut adalah beberapa tips yang dapat Anda dengarkan dan catat!

Mempromosikan Kemerdekaan

Meskipun anak usia 3 dan 4 tahun masih membutuhkan bantuan orang tua, para pakar prasekolah setuju bahwa anak-anak mampu melakukan lebih banyak daripada yang kita pikirkan. Berikut adalah cara Anda dapat mendorong kemandirian pada mereka:

1. Harapkan lebih banyak dari anak Anda.

Kebanyakan orang cenderung sesuai dengan harapan yang diberikan, termasuk anak-anak prasekolah. Di sekolah mereka diajarkan untuk menuangkan air saat makan, membuang piring mereka, dan menggantungkan jaket mereka, dan mereka melakukannya dengan baik. Namun ketika mereka pulang ke rumah mereka sering kembali ke kebiasaan lama. Tingkatkan standar yang Anda tetapkan, dan anak Anda mungkin akan berusaha mencapainya.

2. Tolak untuk melakukan hal-hal yang bisa dia lakukan sendiri.

Meskipun mungkin lebih cepat dan lebih mudah bagi Anda untuk melakukannya sendiri, hal tersebut tidak akan membantu anak Anda menjadi lebih mandiri. Ajak anak Anda untuk merasakan kebanggaan dalam dirinya sendiri. Misalnya, ketika Anda membantu anak-anak berpakaian atau mengenakan jaket, tanyakan apakah mereka ingin bantuan atau bisa melakukannya sendiri. Kata-kata sederhana seperti itu dapat memiliki dampak besar, karena anak-anak selalu ingin merasa mandiri.

3. Jangan mengulangi apa yang telah mereka lakukan.

Jika anak Anda merapikan tempat tidurnya, tahan keinginan untuk merapikan selimutnya. Jika dia berpakaian dengan corak yang aneh, beri pujian pada gaya “eclectic”-nya. Kecuali jika memang diperlukan, jangan memperbaiki apa yang sudah berhasil dilakukan oleh anak Anda. Hal ini dapat membuatnya merasa kurang termotivasi.

4. Biarkan anak Anda menyelesaikan masalah sederhana.

Jika Anda melihat anak Anda mencoba merakit mainan atau mengambil buku dari rak yang bisa dijangkau dengan menggunakan bangku kecil, berhentilah sejenak sebelum langsung membantu. Selama mereka dalam keadaan aman, momen-momen ketika Anda tidak langsung membantu, memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk menyelesaikan masalah sendiri. Itu adalah momen-momen yang membentuk karakter. Alamiah jika kita ingin membuat segalanya sempurna, tetapi jika kita melakukannya, kita akan menghilangkan kesempatan anak-anak untuk merasakan keberhasilan.

5. Tetapkan tugas-tugas sederhana.

Memberikan tugas-tugas rutin dan sederhana kepada anak prasekolah Anda akan membangun rasa percaya diri dan kompetensinya. Misalnya, mintalah anak untuk menyiram tanaman atau mengosongkan pengering pakaian. Dengan memberikan tanggung jawab, anak Anda akan merasa bahwa dia adalah anggota keluarga yang berperan dan berkontribusi.

Mendorong Kerjasama

Ketika Anda melihat kelas-kelas prasekolah, Anda akan melihat anak-anak duduk dengan tenang dalam lingkaran, berbaris dengan rapi, mengangkat tangan untuk berbicara, dan berbagi serbet dan makanan ringan. Pertanyaannya adalah: Bagaimana guru-guru bisa melakukannya? Bagaimana mereka bisa membuat puluhan anak di bawah usia 4 tahun bekerja sama dengan sukarela dan bahagia? Meskipun tidak ada rumus rahasia, berikut adalah beberapa tip yang mungkin dapat membantu:

1. Pujian adalah kunci.

Hal ini terutama berlaku jika anak Anda sedang dalam fase yang kurang kooperatif. Coba tangkap saat dia melakukan hal-hal baik. Anak akan mengulangi perilaku yang mendapatkan perhatian.

2. Bangun rutinitas yang dapat diprediksi.

Anak-anak bekerja sama di sekolah karena mereka tahu apa yang diharapkan dari mereka. Buat rutinitas yang konsisten di rumah sehingga anak Anda semakin kooperatif. Tentukan beberapa rutinitas dan tetap patuhi, seperti berpakaian sebelum sarapan, mencuci tangan setelah bermain di luar, atau tidak ada cerita sebelum tidur sampai semua anak sudah berada di piyama. Seiring waktu, “aturan rumah” ini akan menjadi kebiasaan bagi anak Anda.

3. Ubah tanggung jawab menjadi permainan.

Jika anak Anda menolak melakukan sesuatu, coba ubah tugas tersebut menjadi permainan. Humor dan permainan adalah dua alat yang sering dilupakan orang tua saat situasi memanas. Ketika anak perempuannya, yang sekarang berusia 13 tahun, duduk di taman kanak-kanak, dia akan mengajaknya bermain di “Toko Sepatu Ibu” untuk membujuknya mengenakan sepatu di pagi hari. Saya akan berkata, ‘Selamat datang di Toko Sepatu Ibu yang Sayang, saya punya pasangan sepatu yang sempurna untuk Anda hari ini, dan saya akan berbicara dengan aksen konyol, dan dia suka hal itu.

4. Beri pemberitahuan sebelum transisi.

Jika anak Anda sering marah ketika Anda mengumumkan transisi, seperti mematikan TV, berhenti bermain untuk makan, atau pulang dari rumah teman, mungkin Anda tidak memberikan pemberitahuan sebelumnya yang cukup. “Di sekolah, guru akan memberi tahu anak-anak kapan masa transisi akan tiba sehingga mereka punya waktu untuk menyelesaikan apa yang sedang mereka lakukan.

Jika Anda harus meninggalkan rumah pukul 8:30 pagi, beri tahu anak Anda pukul 8:15 bahwa dia masih punya lima menit untuk bermain, dan kemudian dia harus berhenti dan menyimpan mainannya. Buat jadwal waktu agar dia tahu kapan waktunya berakhir.

5. Gunakan chart stiker dan reward dengan bijak.

Jika anak Anda selalu bekerja untuk mendapatkan reward, dia tidak akan belajar alasan sebenarnya untuk melakukan sesuatu yaitu bahwa dia harus mengambil tanggung jawabnya karena anggota keluarga juga ikut campur. Disarankan untuk menyimpan reward untuk tugas-tugas yang terbatas, seperti latihan toilet, dan hindari memberikan reward untuk hal-hal sehari-hari, seperti berpakaian sendiri atau menyikat gigi.

6. Berikan pilihan terstruktur.

Jika anak Anda yang berusia 3 tahun menolak duduk di meja makan, Anda dapat memberikan pilihan untuk duduk dan mendapatkan makanan penutup atau tidak duduk dan melewatkan makanan penutup. Pada awalnya, anak Anda mungkin tidak membuat pilihan yang tepat, tetapi seiring waktu dia akan melakukannya, karena dia akan melihat bahwa pilihan yang salah tidak memberikan apa yang dia inginkan. Pastikan saja jika Anda ingin anak Anda memilih opsi A, opsi B tidak terlalu menarik.

7. Hindari penggunaan kata “jika”.

Sampaikan permintaan dalam bahasa yang mengasumsikan kerja sama. Misalnya, bukan “Jika kamu sudah selesai menyimpan krayonmu, kita bisa pergi ke taman,” tetapi Saat kamu menyimpan krayon, kita akan pergi ke taman.

Dengan menerapkan strategi ini, Anda dapat membantu anak Anda mengembangkan kemandirian dan kemampuan bekerja sama. Ingatlah bahwa setiap anak memiliki kepribadian dan kebutuhan yang berbeda, jadi sesuaikan metode ini dengan karakteristik dan perkembangan anak Anda.


Comments

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *